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Cuando los cronopios tomaron la Alberti

Antes del verano, hicimos un taller de cronopios, famas y esperanzas para culminar el ciclo de Cortázar. Ahora que me he puesto con diferentes actualizaciones aprovecho para compartir con vosotros una selección de fotos y trabajos. Pueden ver el resto haciendo clic aquí.

Tarde lluviosa entre libros y colores

IMG_0296Segunda sesión del ciclo sobre Cortázar en la Librería Rafael Alberti. Esta vez son las redondas protagonistas del relato “Aplastamiento de las gotas” las que han inspirado las ilustraciones de nuestros jóvenes participantes. Os dejo con una selección de fotos y trabajos, podéis ver más picando en esta  galería.

El próximo sábado 23 de febrero será la última sesión y aún queda alguna plaza disponible. Si alguien más se apunta a una tarde de Cronopios aquí tiene toda la información para reservar su plaza.

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El pequeño oso de Cortázar cobra vida en la Librería Rafael Alberti.

IMG_0117Durante la mañana de este sábado 9 de febrero el relato “Discurso del oso” De Julio Cortázar cobró vida a través de las manos de los niños y las niñas que participaron en el taller. Os dejo con una selección de fotos y trabajos, aunque podéis verlos todos en la galería pinchando este enlace.

También os recuerdo que aun está abierto el plazo de inscripción para apuntarse a los talleres que se realizarán los dos próximos sábados sobre Cortázar. Podéis consultar la información en este enlace).

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Taller de cómic en el instituto Joan Miró (San Sebastián de los Reyes)

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El pasado sábado 2 de febrero me invitaron a realizar un taller de cómic con los alumnos del programa de altas capacidades que se realiza en el instituto Joan Miró, en San Sebastián de los Reyes, apoyada por sus profesores Alicia y Román, que son quienes pusieron en marcha esta iniciativa junto a sus alumnos en la que como trabajo de fin de curso realizarían un comic futurista de super héroes. Aprovecho para mandar un fuerte abrazo a todos los chicos y chichas que asistieron al taller y para agradecer  a Alicia, Román y  Rosa todas las facilidades y la gran acogida.

Os dejo una selección de fotos.

 

 

 

 

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Estas navidades Egipto ha llegado a la biblioteca de Tres Cantos.

IMG_9407La biblioteca municipal Lope de Vega situada en Tres Cantos, Madrid, Ha acogido el pasado 27 de diciembre dos de los  talleres mitológicos sobre Egipto que realizo para niños y niñas de todas las edades . Muchas gracias a todas las personas que nos acompañaron, tanto al personal de la biblioteca como a quienes participaron en el taller. Gracias también a Alejandra Diaz Bouza por su ayuda. Os dejo a continuación una breve selección de las fotos que se tomaron durante la actividad, pero podéis ver todas las demás pinchando AQUÍ.  IMG_9428 IMG_9562 IMG_9527 IMG_9525 IMG_9505 IMG_9508 IMG_9475 IMG_9418 IMG_9417 IMG_9479 IMG_9489 IMG_9555 IMG_9451

La infancia y la expresión gráfica

Durante la infancia, se tiene de manera natural el impulso y la necesidad de expresarse mediante el dibujo. Ya los primeros homo sapiens nos dejaron constancia de esta inquietud con las pinturas rupestres, y las primeras lenguas escritas, fueron iconográficas. No es de extrañar que los más pequeños comiencen bien temprano a realizar sus primeros garabatos, pero lo que no todo el mundo sabe es que éstos primeros trazos son fundamentales para que más adelante se inicien en la escritura.

Sin embargo, durante los talleres he comprobado que muchas niñas y niños sienten cierto miedo a la hora de dibujar y esto suele ser porque temen que se rían de ellos. En los colegios tiende a estar demasiado presente la figura de “el que dibuja bien” y muchas veces los mismos docentes critican los dibujos del alumnado menos habilidoso, creándoles inhibiciones. Esta actitud fomenta que entre ellos mismos se desarrolle un clima irrespetuoso e hiriente y que se critiquen entre ellos sin ninguna consideración.

Este reflejo lo he visto innumerables veces durante los talleres de dibujo, sobre todo cuando los participantes se conocen porque van al mismo colegio (algo muy frecuente en los talleres que se dan en bibliotecas públicas). Una de mis prioridades es lograr que este clima de miedo y agresión desaparezca, para que puedan expresarse y trabajar con libertad. En cuanto se propicia un buen ambiente todo en el aula cambia. Niños y niñas se relajan, se apoyan entre ellos y se animan a progresar, trabajan sin miedo a ser ridiculizados y esto se ve en sus sonrisas y en sus trabajos.

A partir de los diez años es normal que muchos pierdan el interés por dibujar, pero antes de esas edades, cuando se da el caso, suele ser por alguna inhibición, pues en la infancia esto es algo necesario para el desarrollo y todos deberían poder abordarlo de la manera más natural. Aunque los haya con mayor o menor habilidad hay que saber que esto no es importante, pues cualquiera puede expresarse mediante el dibujo, desde con manchas de color hasta con monigotes. Lo importante es que cada uno encuentre su manera de hacerlo.

En mis talleres no pretendo enseñar a dibujar, sino a contar mediante la imagen, y cada participante debe hacerlo a su manera, imponiendo su personalidad y como su propia destreza le permita.  Los resultados siempre son sorprendentes y muy interesantes porque la espontaneidad y la frescura que se tiene a ciertas edades en el dibujo es algo que con el tiempo se pierde sin remedio, aunque a cambio se gane habilidad. Es fundamental saber disfrutar de las imágenes que crean niños y niñas, pues estas son siempre fascinantes e irrepetibles.

La creatividad

Las actividades creativas a edades tempranas son fundamentales para el desarrollo integral de un individuo. La creatividad es algo intrínseco en el ser humano y lo que más nos define como especie, diferenciándonos de los animales.

El ser capaz de imaginar, de usar unos elementos para crear otros es lo que nos ha hecho evolucionar en el tiempo, y sin embargo, esa cualidad se nos veta desde bien temprano y acabamos por asumir que sólo unos privilegiados pueden gozar de esta virtud que nos pertenece por naturaleza.

La capacidad de crear no solo está relacionada con el arte, sino que se refiera también a la ciencia y a la vida cotidiana. El simple hecho de proyectar un problema hacia el futuro y de imaginar posibles soluciones ya es una manera de ser creativo. Niños y niñas son creativos por naturaleza pero se les va cohibiendo según avanza su desarrollo, haciédoles ver, que la creatividad es sólo para una minoría.

Los talleres que propongo están orientados a que los participantes puedan dar rienda suelta a su imaginación, teniendo  gran libertad a la hora de que cada uno desarrolle su trabajo. Aunque toda tarea conlleva a adquirir una disciplina,  los talleristas no se limitaran a seguir las directrices que nosotros les marcamos, sino que podrán proponer maneras de llevar a cabo su obra. En los talleres, siempre que los medios lo permitan, suelo tener libros y diversos materiales a su disposición, en los que puedan investigar e informarse sobre el tema que estemos tratando. De esta manera existe la posibilidad de aportar datos nuevos u orientar cada trabajo hacia algo más personal.

Al principio, muchos se muestran reacios, pues están acostumbrados a una enseñanza lineal en la que cada uno tiene que hacer lo que se le mande y no comprenden qué esperamos de ellos. Pero es maravilloso cuando pierden el miedo a equivocarse, pues es cuando dejan paso a la fascinación y comienzan a disfrutar del placer de la libertad, de poder decidir qué incluir en un trabajo y qué no, de hacernos a todos partícipes de sus descubrimientos y de saborear, después de todo sus esfuerzos, el resultado final.

No siempre tenemos el tiempo ni los medios necesarios para desarrollar las actividades como me gustaría, pero indistintamente  trato de hacer que haya un mínimo de libertad a la hora de realizar los trabajos.

Algo también fundamental de las actividades creativas, especialmente las que conllevan ejercicios relacionados con las manualidades, es que ayudan al desarrollo  de la psicomotricidad fina y de la coordinación visomotriz, es decir, de la habilidad manual y la coordinación del ojo con la mano. El desarrollo de estas habilidades es fundamental para aprender a leer y a escribir correctamente, por lo que también son muy buenas para los más pequeños y para niños y niñas con dificultades de aprendizaje en este ámbito (dislexia, disgrafía, etc).

Estamos hablando de creatividad, de desarrollo y en definitiva de evolución. Una sociedad que no crea es incapaz de avanzar, y sin embargo, se alienta al individuo a que no cree, a que no imagine, a que no sueñe, a que no piense. Se le induce a obedecer sin preguntar, a consumir aunque no lo necesite, a comportarse como masa y no como persona individual con sus propios intereses y necesidades. Este comportamiento va en contra de nuestra naturaleza y, sin embargo, nosotros mismos lo acogemos. El resultado es que  ahora necesitamos un esfuerzo para no perder esta capacidad con la que todos nacemos, ejercitándola y propiciándola en las futuras generaciones.


Alex, 6 años.

Talleres creativos impartidos por profesionales.

Este espacio está destinado a mostrar los talleres que diseño e imparto, algunas veces en solitario, y otras junto a compañeros escritores e ilustradores.

Son talleres para niñas y niños impartidos siempre por profesionales del sector artístico interesados en la enseñanza y con gran experiencia a la hora de trabajar para el público infantil y juvenil.

Muchas gracias por visitar mi espacio creativo.
María Espejo.

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